Espanhol como língua adicional em pesquisas do grupo LET: algumas reflexões sobre as suas bases teórico-metodológicas
Resumen
El grupo de investigación Letramentos, Educação e Transculturalidade (LET) se ha dedicado a los estudios e investigaciones sobre educación, formación docente y enseñanza-aprendizaje de lenguas, dentro de perspectivas críticas, dialógicas y discursivas basadas en estudios decoloniales y prácticas de alfabetización crítica. Con la finalidad de comprender las percepciones construidas por los miembros del LET sobre los conceptos de lengua, lengua adicional y Lingüística Aplicada, desarrollamos un estudio cualitativo con foco en la investigación documental, guiado por la siguiente problematización: ¿Cómo los participantes del grupo LET conciben el lenguaje, el lenguaje adicional y la Lingüística Aplicada en sus investigaciones? Como resultado, encontramos visiones comunes, basadas en los estudios bakhtinianos y, al mismo tiempo, actualizadas por cada investigador como resultado de estos atravesamientos con vivencias teóricas y conocimientos diversos. En investigaciones más recientes, apoyadas en estudios de la Lingüística Aplicada crítica, transgresora e in/transdisciplinar y respondiendo a las propuestas teórico-metodológicas del LET, los participantes del grupo adoptaron el concepto de lengua adicional con el objetivo de formar ciudadanos críticos, reflexivos y transformadores de realidad social.
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Citas
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