Cartografia Complexa do Ensino de Línguas Mediado por Tecnologias Digitais: reflexões sobre as contribuições do GITEA
DOI:
https://doi.org/10.28998/2317-9945.202483.308-324Resumen
Este artículo tiene como objetivo investigar las contribuciones del Grupo de Investigaciones sobre Tecnologías, Enseñanza y Aprendizaje (GITEA) para el desarrollo del campo del Computer-Assisted Language Learning (CALL) en Brasil, con énfasis en la formación de profesores y la integración de tecnologías digitales en la enseñanza de lenguas. A partir del análisis de cinco disertaciones de maestría desarrolladas en el ámbito del GITEA, utilizando la metodología de la Cartografía Compleja, mapeamos los objetivos, metodologías y resultados de estas investigaciones, además de examinar los productos educativos producidos. Estos productos, como cartillas, portafolios digitales, secuencias didácticas y cursos de autoría, no solo contribuyen para la superación de limitaciones pedagógicas, sino que también ofrecen alternativas prácticas para la transformación de los procesos educativos. La Cartografía Compleja permitió identificar cómo estas producciones actúan como indicadores de transformación en el escenario educativo, dado que destacan propuestas pedagógicas que se alinean con los cambios sociales y tecnológicos. De esta manera, demuestran cómo el GITEA ha impactado el escenario de la enseñanza de lenguas en el sur de Brasil, especialmente a partir del desarrollo de acciones e investigaciones que buscan responder a las demandas de la sociedad contemporánea, además de fortalecer la formación docente en el contexto de un mundo cada vez más digital.
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Citas
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