Estágio de docência em gestão escolar como instrumento formativo no contexto da Pós-Graduação
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-19.e14157Palavras-chave:
Estágio Docente., Relato de Experiência., Pós-graduação.Resumo
O artigo tem como objetivo apontar as contribuições do Estágio de Docência em Gestão Escolar a partir do relato de experiência vivenciado pela professora-orientadora e sua estagiária mestranda durante o desenvolvimento do Estágio Docente em uma instituição de ensino superior no oeste paraense. Problematiza-se as contribuições do Estágio Docente como instrumento formativo no contexto da Pós-graduação. A experiência vivenciada contribuiu de forma positiva no percurso formativo da mestranda, em especial, por propiciar as condições iniciais de contato com a docência universitária ao integrar atividades de práticas pré-profissional, exercidas em situações reais de trabalho, como complementação da formação em nível de pós-graduação.
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