Vol. 3 No. 5 (2011)

DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2011v3n5

Published: 2012-05-27

Editorial

EDITORIAL
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2011v3n5pi

neiza lourdes frederico fumes

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Artigos

POLÍTICAS PÚBLICAS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: UMA QUESTÃO DE DIREITOS HUMANOS
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2011v3n5p01

Liliane Garcez

01
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O CURRÍCULO ESCOLAR NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CAMPO DE CONFLITO ENTRE O "NORMAL" E O "ANORMAL"
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2011v3n5p25

Nágib José Mendes dos Santos

25
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SITUAÇÃO DE RUA E EVASÃO ESCOLAR: ATENÇÃO PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2011v3n5p35

Andréia Barbosa Lima, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

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INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA: EXPERIÊNCIAS DOCENTES NA ESCOLA PÚBLICA
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2011v3n5p49

Valdelúcia Alves da Costa

49
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O(A) ALUNO(A) COM DEFICIÊNCIA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DA CIDADE DE MACEIÓ/AL
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2011v3n5p63

David dos Santos Calheiros, Neiza Frederico de Lourdes Fumes

63
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FAZENDA RIVED: UM RECURSO A SER EXPLORADO PARA O DESENVOLVIMENTO DE ESTRUTURAS LÓGICAS EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL MODERADA
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2011v3n5p82

Naiara Chierici Rocha

82
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Resenhas

RESENHA DO LIVRO: A ESCOLA MUDOU. QUE MUDE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES!
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2011v3n5p101

Joyce Mirella Lacki Ribeiro, Samuel Mendonça

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