Teacher Training and the Challenge of Inclusive Education
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17537Keywords:
Experience report, Inclusion, Teacher TrainingAbstract
This experience report is the result of many voices welcomed in teacher training contexts. We seek to understand the meanings produced in relation to the inclusion of autistic children in early childhood and their challenges for teaching training.
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