A extensão universitária no currículo de cursos de graduação e contextos emergentes
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2p365-388Palavras-chave:
Educação Superior, Extensão Universitária, Cursos de Graduação, Contextos Emergentes, Currículo.Resumo
Discute-se nesta produção a inserção da extensão universitária no currículo de cursos de graduação e sua inter-relação com contextos emergentes na Educação Superior. É decorrente de pesquisa qualitativa, estudo de caso, balizada na análise dos documentos institucionais e nas respostas de questionário misto com doze coordenadores de cursos de graduação da Universidade Federal de Santa Maria. Conclui-se que a inserção da extensão na matriz curricular de cursos de graduação constitui-se emergente por que: potencializa a perspectiva da qualidade na formação profissional; assume o estudante como protagonista e sistematizador do seu aprendizado em campo de atuação profissional; articula o currículo às ações político-pedagógica dos cursos; promove a interdependência e interlocução universidade e sociedade.
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