Didactic sequence - solid waste
recreational activities as a pedagogical proposal
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p186-211Keywords:
Selective collection, Environmental education, Science teaching, Educational gamesAbstract
Discussions of environmental topics in the teaching of Environmental Sciences contribute to responsibility towards the environment. To develop a didactic sequence on solid waste with recreational activities in elementary school, an exploratory and qualitative applied research addressed conscious consumption, pollution, recycling and selective collection, presented in video, game and theater activities. The results showed that the didactic sequence promoted greater awareness and increased students' knowledge about solid waste. The recreational activities as a pedagogical proposal allowed a significant learning, introduction of themes from the students' reality, reflection and the expansion of their critical view.
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