Brasil Alfabetizado Program and linguistic policies
a bibliographic research
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p174-185Keywords:
Brasil Alfabetizado Program, public policies, lingistic policiesAbstract
In this article, the Linguistic Policies in the documents of the Brasil Alfabetizado (PBA) are analyzed and, specifically, it is observed which of them are present in that Program and, also, the need for the effective implementation of such policies to the process of cognitive and social development of the social actor. Thus, in this work, we outline an overview of the PBA, explain the definition of public and linguistic policies, highlight an analysis in which we expose information contained in the PBA document and compare the numbers published by the Functional Literacy Index (INAF) and the program proposals. Finally, we make explicit some suggestions for improving the project's practice, based on the analyzes found in the research.
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