Creativity in storytelling
educational practices for children
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14212Keywords:
Creativity, Child and Early Childhood Education, Literature, Story Telling, Educational PracticesAbstract
This article seeks to present a creative practice of storytelling for the development of being a child. Therefore, we will answer the problem question: how does the creative practice of storytelling lead to the development and learning of children? The research was theoretical-practical, qualitative, with a phenomenological method approach, carried out at the Early Childhood Education Center of the Municipality of Itajaí - SC with children from zero to five years and eleven months.
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