The “advertisements” of public-private management in education
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14849Keywords:
Public policies, Education, Public-privateAbstract
With the aim of understanding the position of the government of the Brazilian State of Minas Gerais in relation to privatization mechanisms in education, the graphic advertisements of its main educational programs were analysed, through qualitative-interpretative research, with the analysis of the discourse inspired by Michel Foucault. The discursive formations of these advertisements showed that the government of Minas Gerais positions itself as an evaluator and regulator of educational services, which discloses public-private partnerships in education as efficient; and identifies the individual – under the aegis of managerialism – as responsible for the advancement of the state; and thus, tries to direct and promote changes in the power relations between society and government.
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