La educación de las relaciones étnico-raciales a través del juego

una revisión de la literatura

Autores/as

  • Geisa Martins Nogueira Costa Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
  • Maricleide Pereira de Lima Mendes Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14106

Palabras clave:

Educación, Relaciones étnico-raciales, Praxis, El juego

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo identificar las publicaciones brasileñas sobre la Práctica Educativa de los profesores para la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales con la Ludicidad como elemento articulador. Realizamos un estudio bibliográfico en las bases de datos de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones y en la Base de Datos de Tesis y Disertaciones de Capes desde 2005 hasta 2020. El resultado indicó un número inexpresivo de trabajos que se dedican a comprender en cierta medida la praxis para la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales a través de la Ludicidad. Concluimos que este tipo de estudio se constituye como un fructífero locus de conocimiento.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Geisa Martins Nogueira Costa, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Estudiante de maestría en Educación Científica, Inclusión y Diversidad - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Investigador de la FAPESB. Miembro del Grupo de Estudio e Investigación sobre Educación y Diversidad - UFRB. Miembro del Grupo de Investigación Educación, Ludicidad, Formación y Procesos Tecnológicos (ELUFOTEC - UNEB). Alfabetizado y contable.

Maricleide Pereira de Lima Mendes, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Química y profesora del Programa de Postgrado en Educación Científica, Inclusión y Diversidad de la Universidad Federal del Recôncavo da Bahia, Campus de Feira de Santana, Bahía. Doctora en Enseñanza, Filosofía e Historia de la Ciencia por la Universidad Federal de Bahía (UFBA).

Citas

ALBINO, Ilma Terezinha Fragoso; ZOMER, Lorena. A Diversidade Étnico Racial no Currículo Escolar do Ensino Fundamental. Cadernos PDE. In: Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE. Governo do Estado do Paraná, 2014. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/cadernospde/pdebusca/producoes_pde/2014/2014_unicentro_hist_artigo_vilma_terezinha_fragoso_albino.pdf. Acesso em: 20 ago 2022

GOMES, Nilma Lino. Diversidade étnico-racial, inclusão e equidade na educação brasileira: desafios, políticas e práticas. RBPAE –v.27, n.1, p. 109-121, jan./abr. 2011.

REIS, Maria da Conceição dos; OLIVEIRA, Aurenéa Maria de; SILVA, Auxiliadora Maria Martins da; In: A educação das relações étnico-raciais na formação docente: um olhar freireano para o curso de pedagogia

https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/8744/pdf Acessado em: 19 jul 2022

Descargas

Publicado

2023-06-05

Cómo citar

COSTA, Geisa Martins Nogueira; MENDES, Maricleide Pereira de Lima. La educación de las relaciones étnico-raciales a través del juego: una revisión de la literatura. Debates em Educação, [S. l.], v. 15, n. 37, p. e14106, 2023. DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14106. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/14106. Acesso em: 13 ago. 2024.

Número

Vol. 15 Núm. 37 (2023)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Debates em Educação

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Neste tipo de licença é permitido Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e Adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material). Deverá ser dado o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . O conteúdo não pdoerá ser utilizado para fins comerciais .

Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC 4.0). 

Artículos similares

<< < 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 > >> 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.