Geografía, educación y ciudadanía
¿qué ciudadanía nos interesa?
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14830Palabras clave:
Geografía, Educación, CiudadaníaResumen
Este estudio tiene como objetivo discutir la enseñanza de la Geografía desde la perspectiva de la educación para el ejercicio de la ciudadanía territorial. Metodológicamente se utilizó un enfoque cualitativo basado en la investigación documental y bibliográfica. Inicialmente, se analizó la legislación educativa brasileña y se verificó que, en los marcos legales de la educación en Brasil, la posibilidad de ejercer la ciudadanía está bastante limitada y está íntimamente relacionada con la capacidad del individuo de vincularse al mundo del trabajo/empleo y, por ende, al consumo. La enseñanza de la Geografía tiene mucho que favorecer la (re)construcción de una ciudadanía que va más allá de la garantía de los derechos civiles y políticos, especialmente al posibilitar individuos socialmente comprometidos.
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