V. 17 N. 39 (2025)

Visualizza V. 17 N. 39 (2025)

Revista Debates em Educação | v. 16, n. 38, jan. dez. | Fluxo contínuo

DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39

Pubblicato: 2025-01-17

Expediente

Expediente

Inalda Maria dos Santos
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Educação das infâncias as possibilidades da Teoria do “Brincar e ‘Se-movimentar’”

Heloisa Elesbão, Sueli Salva

e17542
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17542
A equidade existe na matemática? A inclusão de um estudante com TEA

José Jorge de Sousa, Silvanio de Andrade

e17275
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17275
Trajetórias docentes múltiplas vozes em um acervo de história pública

Aliny Dayany Pereira de Medeiros Pranto, Everardo Paiva de Andrade

e17550
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17550
A compreensão de graduandos em pedagogia sobre a relação entre plágio e inteligência artificial para escrita de textos acadêmicos

Bruna de Oliveira Passos Vital, Carlos Lopes

e17526
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe17526