Desafios e impactos da implantação do curso de pedagogia a distância da UFAL
narrativas da vida profissional dos egressos das primeiras turmas
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p586-611Palavras-chave:
Curso de Pedagogia a distância, Narrativas de Egressos de Pedagogia, Formação Inicial de Professores em Serviço, Vida Profissional DocenteResumo
O artigo analisa os impactos da formação no Curso de Pedagogia a Distância da UFAL na vida profissional de egressos das primeiras ofertas (1998 a 2004). Identifica nas narrativas dos egressos as mundanças vivenciadas em relação às questões profissionais, desafios enfrentados, implicações e dificuldades encontradas no percurso formativo frente aos resultados obtidos. A metodologia envolveu história oral temática através das narrativas da história de vida dos envolvidos. Os resultados evidenciam mudanças nas vidas pessoais e profissionais dos egressos, sinalizando positivamente a importância da implantação da EaD na UFAL e em Alagoas.
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