Teaching adrift
between the technology of the future and the precariousness of the present
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe16490Keywords:
Educational technologies[, Teaching work, Temporary teacher, EdtechsAbstract
The article problematises the reconfigurations of teaching work in the face of the advance of the digital educational technology industry in Brazil. The bibliographical and documentary research shows that the phenomenon cultivates the devaluation of the public service.
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