O Ensino de Ciências na Educação Infantil e nos Anos Iniciais
um olhar para a Base Nacional Comum Curricular
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18265Palavras-chave:
Educação Infantil, Ensino de ciências, Alfabetização científica, BNCCResumo
O ensino de ciências na educação infantil e nos anos iniciais é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e investigativo das crianças. A curiosidade natural das crianças é um ponto de partida para a construção do conhecimento científico, e as interações com o meio ambiente favorecem a compreensão do mundo ao redor. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reforça essa perspectiva, propondo que o ensino de ciências seja integrado às experiências cotidianas e às atividades práticas, o que promove uma alfabetização científica desde a infância. O presente artigo analisa a BNCC, destacando a importância do ensino de ciências para o desenvolvimento de competências investigativas e do pensamento crítico, com base nas teorias do desenvolvimento infantil de Piaget e Vygotsky e no pensamento complexo de Edgar Morin. Os resultados indicam que, embora a BNCC traga avanços significativos, sua implementação enfrenta desafios relacionados à formação docente e à infraestrutura das escolas.
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