Is there (one) Paulo Freire method?
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEspp1-15Keywords:
Paulo Freire, Method, Teacher education, Child Pedagogy of questionAbstract
This article problematizes the existence of a Paulo Freire method. In the first part, it presents the terminological and historical background of the word method. Then, it offers some notes by Paulo Freire in relation to the method and the value he gave to curiosity and political commitment in relation to method. In a later section, it deals with the relationship between the presence or absence of a method in teacher education and the relationship that the teacher establishes with herself. Finally, it draws some final considerations about a child pedagogy (girl) of the question and its relationship with the presence of an absence of a method.
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