Transdisciplinlary efforts in graduate research in Brazil and in Colombia
a review study
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n36p42-59Keywords:
Teaching Science, Projects, TransdisciplinarityAbstract
This paper is a review study of transdisciplinary proposals associated with theses and dissertations produced in two universities, one in Colombia and another in Brazil. Its purpose it to contribute to mapping graduate studies in order to cooperate to disseminate the transdisciplinary approach in Latin America. A review study was utilized combined with the mapping method, consisting of developing networks of the studies selected and, drawing from them, conduct an in-depth review of the literature. Among the results, it was possible to observe that the difficulties in teaching science stem from the traditional teaching practices, from the disconnections of the problems in the local and global reality, from the fragmentation of contents, due to the emphasis on consumerism of information and homogenizing practices. Likewise, it is possible to realize that the investigations analyzed include transdisciplinary teaching among the solutions for such problems, which is associated with transdisciplinary teaching, with complexity, and with eco-formation.
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