Há (um) método Paulo Freire?
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEspp1-15Palabras clave:
Paulo Freire, Método, Formação de professores, Pedagogia Infantil da perguntaResumen
O presente trabalho problematiza a existência de um método Paulo Freire. Numa primeira parte apresenta antecedentes terminológicos e históricos da palavra método. A seguir oferece alguns apontamentos de Paulo Freire em relação ao método e o valor que outorgava à curiosidade e compromisso político em relação ao método. Numa seção posterior, ocupa-se das relações entre a presença ou não de um método na formação docente e na relação que o ou a docente estabelece consigo mesma. Finalmente, tece algumas considerações finais a respeito de uma pedagógica infantil (menina) da pergunta e sua relação com o método ou sua ausência.
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