Cambios en el orden jurídico de la educación brasileña como reflejo del avance de las fuerzas del mercado y de la extrema derecha

Resumen

Este artículo propone un análisis resumido de las causas y consecuencias de la crisis del sistema de capital, utilizando algunos de los principales teóricos en el campo del materialismo histórico-dialéctico y los elementos analíticos de la Pedagogía Histórico-Crítica presentes en la obra Escola e Democracia. de Dermeval Saviani para comprender este fenómeno, que se ha agravado rápidamente en las últimas décadas. Estas bases teóricas brindan un apoyo importante para pensar en un nuevo modelo de educación pública, con una perspectiva de acceso universal, democrático, crítico y emancipador. Consideramos también que este aspecto teórico aporta elementos importantes para reflexionar sobre la relación entre el Estado y el currículum, asociado a la cuestión de la democracia como valor esencial en la época contemporánea. El texto también analiza cómo las transformaciones estructurales dentro del Estado se reflejan en el sistema educativo al romperse con el pacto constitucional de 1988 y con toda la legislación derivada construida por la sociedad en los años siguientes. Reflexiona sobre dos iniciativas relevantes dentro de los sistemas educativos del país, la Ley de Escuelas No Partidistas y la Reforma de la Educación Secundaria, con el objetivo de comprender los fundamentos políticos e ideológicos que guiaron su propuesta. En la conclusión, a modo de síntesis, se hace una valoración de los puntos centrales del texto con la sugerencia de algunas otras variables que podrían servir como parámetros para la reflexión frente a los desafíos actuales de la educación brasileña.