Un salto de calidad en la pedagogía brasileña
40 años de Escuela y democracia
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17566Palabras clave:
Pedagogía histórico-crítica, Escuela y democracia, Materialismo histórico, MarxismoResumen
Este artículo tiene como objetivo discutir la importancia de la obra Escuela y democracia de Dermeval Saviani para el contexto histórico en el que fue producida, así como argumentar su relevancia para la construcción de una pedagogía marxista en Brasil. Más que una revisión bibliográfica, este texto busca sintetizar los aportes de varios autores marxistas para debatir temas específicos en educación, superando otras perspectivas que niegan la pedagogía histórico-crítica como alternativa a las teorías educativas neoliberales. Sitúa la pedagogía histórico-crítica en el contexto de la historia del pensamiento marxista.
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