Vol. 14 Núm. 34 (2022)

Expediente

Expediente

Inalda Maria dos Santos
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Inalda Maria dos Santos

i-vi
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34pi-vi
Apresentação - Dossiê "Infância, narrativa e educação diálogos pela alteridade"

Luciane Pandini-Simiano, Laura Cristina Vieira Pizzi

vii-x
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34pvii-x

Artigos

Inserção do manejo de resíduos químicos na formação inicial de professores de química e suas implicações na construção de responsabilidade socioambiental

Yrailma Katharine de Sousa, Regina Célia Barbosa de Oliveira, Agilson Nascimento de Souza

127-153
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DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p127-153
A escola e o ensino de leitura em tempos de fake news uma proposta para os anos iniciais do ensino fundamental

Marcio José de Lima Winchuar, Diego Paiva Bahls, Maria Josélia Zanlorenzi

154-173
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p154-173
Programa Brasil Alfabetizado e as políticas linguísticas uma pesquisa bibliográfica

Darlice da Silva Monte, Fabrício de Oliveira Nobre, Juscelino Francisco do Nascimento

174-185
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p174-185
Sequência didática - resíduos sólidos atividades lúdicas como proposta pedagógica

Carlos José Silva de Freitas, Alineaurea Florentino Silva, Valéria Sandra de Oliveira Costa

186-211
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p186-211
Educação Física no Ensino Médio o contexto das aulas na rede estadual do Rio Grande do Sul

Thais de Lima dos Santos, Any Gracyelle Brum dos Santos, Patrícia Becker Engers, Phillip Vilanova Ilha

212-233
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p212-233
Pandemia da Covid-19 e implicações à prática e(m) formação uma análise das percepções do discente de odontologia

Cléa Adas Saliba Garbin, Lia Borges de Mattos Custodio, Artênio José Ísper Garbin, Suzely Adas Saliba Moimaz

234-248
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p234-248
A transversalização curricular da educação ambiental no ensino religioso

Claudia Lourenço Gomes, Marília Andrade Torales Campos

249-269
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p249-269
Os parques infantis de Mário de Andrade no contexto das transformações políticas de atendimento à infância no período da ditadura militar

Paulo Nin Ferreira

270-284
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p270-284
Corpo e gênero recursos didáticos para aprender sobre si

Dorcas Janice Weber, Cristianne Maria Famer Rocha, Maria da Graça Corso da Motta, Silvana Maria Zarth

285-301
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p285-301
"Comer é um ato que vai além de nutrir o corpo" a Educação Alimentar e Nutricional em políticas educacionais transversais

Francisco Nunes de Sousa Moura, Raquel Crosara Maia Leite, José Arimatéa Barros Bezerra

302-323
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p302-323
As pandemias contemporâneas e a ética da vida no ensino de ciências

Nathalia Fogaça Albuquerque, João Bernardes da Rocha Filho

324-349
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p324-349
A elaboração de um audiolivro como recurso didático para a educação financeira de alunos com baixa visão

Valéria Rosa Farto Lopes, Carlos Cesar Garcia Freitas, Jáima Pinheiro de Oliveira

350-376
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p350-376
O ensino da música em Portugal e a prova de aptidão artística

António José Pacheco Pacheco Ribeiro

377-389
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p377-389
A pesquisa como princípio pedagógico no ensino de química

Eduardo Bello Dunker, Everton Bedin

390-410
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p390-410
Inclusão dos estudantes com deficiência em Alagoas PEE-AL em questão

Mariane de Lima Vasconcellos Costa, Valéria Campos Cavalcante

411-429
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p411-429

Entrevistas

Por uma educação de promoção e salvaguarda dos jogos tradicionais entrevista com Pere Lavega-Burgués

Elizara Carolina Marin

430-441
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p430-441

Dossiê: Infância, narrativa e educação: diálogos pela alteridade

Educación y cuidado de la primera infancia en Italia narrativas sobre la experiencia educativa Toscana

Luciane Pandini Simiano, Clara Maria Silva

1-20
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p1-20
“¡Porque ensuciarse hace más alegría!” la hospitalidad de los niños y los dichos infantiles para pensar el curriculum

Vanessa Galindo Alves de Melo, Juliana Silva Almeida, Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles

21-36
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p21-36
Educar con historias narrativa y autoescritura como práctica educativa con niños

Caterina Benelli

37-47
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p37-47
Servicio educativo especializado a la Mateus ensayo de acción pedagógica

Débora Scherer Escobar, Carla K. Vasques; Simone Bicca Charczuk

48-65
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p48-65
La cuestión de la medicalización como paso a la inclusión escolar

Fábio Henrique Silva, Mônica Maria Farid Rahme

66-85
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p66-85
Niños ciudadanos y su acción politica en la escuela y en la comunidad

Juliana Carla da Paz Alves, Laura Cristina Vieira Pizzi

86-112
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p86-112
La lectura en voz alta como estímulo y facilitación para la narración infantil

Federico Batini

113-126
- PDF (English)
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p113-126

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Editorial

Apresentação - Dossiê "Infância, narrativa e educação diálogos pela alteridade"

Artigos

Inserção do manejo de resíduos químicos na formação inicial de professores de química e suas implicações na construção de responsabilidade socioambiental

A escola e o ensino de leitura em tempos de fake news uma proposta para os anos iniciais do ensino fundamental

Programa Brasil Alfabetizado e as políticas linguísticas uma pesquisa bibliográfica

Sequência didática - resíduos sólidos atividades lúdicas como proposta pedagógica

Educação Física no Ensino Médio o contexto das aulas na rede estadual do Rio Grande do Sul

Pandemia da Covid-19 e implicações à prática e(m) formação uma análise das percepções do discente de odontologia

A transversalização curricular da educação ambiental no ensino religioso

Os parques infantis de Mário de Andrade no contexto das transformações políticas de atendimento à infância no período da ditadura militar

Corpo e gênero recursos didáticos para aprender sobre si

"Comer é um ato que vai além de nutrir o corpo" a Educação Alimentar e Nutricional em políticas educacionais transversais

As pandemias contemporâneas e a ética da vida no ensino de ciências

A elaboração de um audiolivro como recurso didático para a educação financeira de alunos com baixa visão

O ensino da música em Portugal e a prova de aptidão artística

A pesquisa como princípio pedagógico no ensino de química

Inclusão dos estudantes com deficiência em Alagoas PEE-AL em questão

Entrevistas

Por uma educação de promoção e salvaguarda dos jogos tradicionais entrevista com Pere Lavega-Burgués

Dossiê: Infância, narrativa e educação: diálogos pela alteridade

Educación y cuidado de la primera infancia en Italia narrativas sobre la experiencia educativa Toscana

“¡Porque ensuciarse hace más alegría!” la hospitalidad de los niños y los dichos infantiles para pensar el curriculum

Educar con historias narrativa y autoescritura como práctica educativa con niños

Servicio educativo especializado a la Mateus ensayo de acción pedagógica

La cuestión de la medicalización como paso a la inclusión escolar

Niños ciudadanos y su acción politica en la escuela y en la comunidad

La lectura en voz alta como estímulo y facilitación para la narración infantil

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