Vol. 13 No. 32 (2021)

Expediente

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Inalda Maria dos Santos
- PDF (Português (Brasil))

Editorial

Editorial

Inalda Maria dos Santos

i-vi
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32pi-vi

Artigos

A importância da prática pedagógica na visão dos licenciandos em ciências da natureza

Ailton Jesus Dinardi, Juliana Borges Medina, Amanda Martins Ciocca, Raquel Ruppenthal

1-22
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p1-22
A materialização do Programa Tutoria Educacional na educação pública municipal de Manaus/AM

Rudervania da Silva Lima Aranha, Selma Suely Baçal de Oliveira, Luciana de Lima Pereira

23-40
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p23-40
Dialéticas do feminino interlocuções com professoras de educação física da rede municipal de ensino de Santa Maria (RS) sobre trabalho pedagógico

Ana Paula da Rosa Cristino Zimmermann, Liliana Soares Ferreira

41-59
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p41-59
Formação continuada em escola de assentamento rural trabalho coletivo crítico e humanizador

Vanda Moreira Machado Lima, Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho, Izabela Cruz Faccioli

60-74
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p60-74
Afetividade e cognição na teoria histórico-cultural uma revisão sistemática

Aline Harumi Sasaki, Marta Sueli de Faria Sforni, Cleder Mariano Belieri

75-94
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p75-94
A dimensão ética do currículo o que aprendemos com os antigos?

Deniz Alcione Nicolay

95-127
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p95-127
"Costumo ouvir bastante que ela não é importante, mas sei que ela é sim importante” representações sobre a filosofia

José Cavalcante Lacerda Junior

128-143
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p128-143
Políticas públicas educacionais o projeto político pedagógico e a violência sexual contra a criança e o/a adolescente em uma escola militarizada de Manaus/AM

Márcio de Oliveira, Claudiney Lofiego Cacau, Fernanda Machado Melo

144-169
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p144-169
Aspectos formativos de um Curso de Licenciatura em Educação do Campo / Ciências da Natureza

Carlos Ventura Fonseca, Flavia Maria Teixeira dos Santos

170-193
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p170-193
Programa Vale Universidade Indígena (PVUI) na UEMS acesso e permanência

Carla Busato Zandavalli, Izete Fonseca Rodrigues

194-218
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p194-218
Educação infantil e crianças com transtorno do espectro autista uma proposta inclusiva em construção

Simone Catarina de Oliveira Rinaldo, Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo

219-241
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p219-241
Resolução de problemas concepções de professores que ensinam matemática

Janaína Poffo Possamai, Cíntia Poffo, Vilmar Ibanor Bertotti Junior, Suelen Sasse Stein

242-256
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p242-256
A compreensão de professores sobre a autorregulação da aprendizagem

Paulo Gonçalo Farias Gonçalves, Alessandro Augusto de Barros Façanha

257-274
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p257-274
Acessibilidade da comunidade surda a informações on-line sobre doenças epidêmicas e prevalentes no Brasil para promoção de saúde

Clévia Fernanda Sies Barboza, Paula Alvarez Abreu, Helena Carla Castro

275-296
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p275-296
Fatores determinantes da evasão de estudantes de cursos superiores de tecnologia

Josimar de Aparecido Vieira, Emanuele de Souza Teló, Marilandi Maria Mascarello Vieira

297-322
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p297-322
Formação para o cuidado no curso de enfermagem o que dizem os documentos institucionais

Elane da Silva Barbosa, Silvia Maria Nóbrega-Therrien

323-347
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p323-347
O triângulo disciplina, biopolítica e governamentalidade na pandemia de COVID-19 um estudo de postagens de Secretarias Estaduais de Educação no Instagram

Izaías Serafim de Lima Neto, Francisco Vieira da Silva

348-373
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p348-373
A pedagogia histórico-crítica nos periódicos da região norte e nordeste interlocuções sistematizadas

Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Glaucilene Sebastiana Nogueira Lima

374-395
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p374-395
The intercultural curriculum of the Akwe Indigenous School of Tocantins from a decolonial perspective

Raquel Castilho Souza, Karylleila dos Santos Andrade, Tânia Ferreira Rezende

396-409
- PDF (Português (Brasil))
- PDF (English)
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p396-409

Resenhas

Teoria Histórico-Cultural na Educação Infantil conversando com professores e professoras

Michelle de Freitas Bissoli, Sinara Narciso de Lima Aguiar, Andréa Drumond Bonetti Silva

410-415
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p410-415

Debates

“Abrir Janelas na Escrita” oficina estética como estratégia para a formação sensível de docentes

Ana Paula Pereira, Andrea Vieira Zanella

416-432
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n32p416-432

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Editorial

Editorial

Artigos

A importância da prática pedagógica na visão dos licenciandos em ciências da natureza

A materialização do Programa Tutoria Educacional na educação pública municipal de Manaus/AM

Dialéticas do feminino interlocuções com professoras de educação física da rede municipal de ensino de Santa Maria (RS) sobre trabalho pedagógico

Formação continuada em escola de assentamento rural trabalho coletivo crítico e humanizador

Afetividade e cognição na teoria histórico-cultural uma revisão sistemática

A dimensão ética do currículo o que aprendemos com os antigos?

"Costumo ouvir bastante que ela não é importante, mas sei que ela é sim importante” representações sobre a filosofia

Políticas públicas educacionais o projeto político pedagógico e a violência sexual contra a criança e o/a adolescente em uma escola militarizada de Manaus/AM

Aspectos formativos de um Curso de Licenciatura em Educação do Campo / Ciências da Natureza

Programa Vale Universidade Indígena (PVUI) na UEMS acesso e permanência

Educação infantil e crianças com transtorno do espectro autista uma proposta inclusiva em construção

Resolução de problemas concepções de professores que ensinam matemática

A compreensão de professores sobre a autorregulação da aprendizagem

Acessibilidade da comunidade surda a informações on-line sobre doenças epidêmicas e prevalentes no Brasil para promoção de saúde

Fatores determinantes da evasão de estudantes de cursos superiores de tecnologia

Formação para o cuidado no curso de enfermagem o que dizem os documentos institucionais

O triângulo disciplina, biopolítica e governamentalidade na pandemia de COVID-19 um estudo de postagens de Secretarias Estaduais de Educação no Instagram

A pedagogia histórico-crítica nos periódicos da região norte e nordeste interlocuções sistematizadas

The intercultural curriculum of the Akwe Indigenous School of Tocantins from a decolonial perspective

Resenhas

Teoria Histórico-Cultural na Educação Infantil conversando com professores e professoras

Debates

“Abrir Janelas na Escrita” oficina estética como estratégia para a formação sensível de docentes

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