La politica per l'assunzione di insegnanti temporanei a Mocajuba-PA
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14072Parole chiave:
Politiche educative, Contratto temporaneo, insegnantiAbstract
L'obiettivo è analizzare la politica di assunzione di insegnanti temporanei nella città di Mocajuba-PA tra il 2009 e il 2021. Un caso di studio esplorativo in un approccio qualitativo, che ha utilizzato l'analisi documentale, le interviste semistrutturate e l'osservazione dei partecipanti come strumento di raccolta dei dati. Dai risultati delle analisi è emerso che l'assunzione si basa su rapporti clientelari, con distribuzione di posizioni in cambio di fedeltà politica. È stato inoltre osservato che gli insegnanti non sono protetti dalla legislazione e soffrono di ripetuti ritardi salariali.
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