Enfoque regional da educação em solos em Santa Catarina
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15793Palavras-chave:
Ciências, Geografia, Currículo Base do Território CatarinenseResumo
O objetivo deste trabalho foi analisar a educação em solos no Currículo Base do Território Catarinense, bem como, a importância do enfoque regional no ensino de solos nos componentes curriculares de Ciências e Geografia, por meio de Classificação Hierárquica Descendente e Análise Fatorial de Correspondência utilizando o software estatístico Iramuteq 0.7 alpha 2_2020. Tanto Ciências quanto Geografia apresentam temáticas sobre solos. O ensino regionalizado tem potencial para despertar interesse nos educandos acerca da realidade local. A educação em solos é uma potente ferramenta interdisciplinar no desenvolvimento da consciência ambiental.
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