Symbolic violence
the vision of gender and sexual identity in an Education Institute
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15195Keywords:
Violência, Bullying, Gênero, Sexualidade, Pessoal da educaçãoAbstract
The objective was to understand how the practices of symbolic violence named bullying, with sexist and homophobic content, are reproduced in the educational context, from the point of view of employees of the Federal Institute of Alagoas, Brazil. The information was produced with the use of a Focus Group, with the participation of nine permanent employees, and a Thematic Reflective Analysis was carried out. The thematic axis were identified: objectification and sexualization of women; and sexual identity and the strategies of normalization. It was considered that bullying, operated as symbolic violence, presents a character of conceived sociability, which propagates, watches over and regulates the dominant symbolic power of the ideals of masculinity and femininity.
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