Servicio educativo especializado a la Mateus
ensayo de acción pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p48-65Palabras clave:
Servicio educativo especializado, Acción pedagógica, PsicoanálisisResumen
Este estudio aborda las práticas pedagógicas de la educación especial. ¿Cómo sostener una acción pedagógica atenta a las singularidades? Presentamos una investigación que parte de la experiencia docente en un colegio privado. Optamos por la construcción del caso como método y la escritura epistolar como forma. Proponemos tres acciones que constituyen una pedagogía inclusiva - el desplazamiento de la técnica prescriptiva hacia el estudiante como sujeto, la posición implícita del docente de la AEE en el escenario educativo y la escucha como dispositivo ético, político y pedagógico - que permiten acoger lo insólito en el escenario pedagógico y construir una experiencia atenta a la alteridad.
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