Iniciativas transdisciplinarias en investigaciónes de posgrado de Brasil y Colombia
un estudio de revisión
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n36p42-59Palabras clave:
Enseñanza de las ciencias, Proyectos, TransdisciplinariedadResumen
RESUMEN:
Este artículo constituye un estudio de revisión de propuestas transdisciplinarias vinculadas a tesis y tesinas realizadas en dos universidades, una en Colombia y otra en Brasil. Su objetivo es contribuir para un mapeo de estudios de posgrado que colaboren para la difusión de la transdisciplinariedad en América Latina. Se utilizó un estudio de revisión con el método por mapeo el cual consistió en elaborar redes de los estudios seleccionados y, con base en éstas, profundizar en la revisión de la literatura. Dentro de los resultados se logró observar que las dificultades en la enseñanza de la ciencia se deben a la didáctica tradicional, a la desconexión de los problemas de la realidad local y global, a la fragmentación de los contenidos, por el énfasis en el consumismo de información y por las prácticas homogeneizantes. Asimismo, se logra ver que las investigaciones analizadas consideran entre las soluciones a estos problemas a la enseñanza transdisciplinaria, la cual tiene asocio con la didáctica transdisciplinar, la complejidad y la ecoformación.
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