Gestão democrática e escola de qualidade: a visão de três diretores
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2018v10n21p31-46Palabras clave:
Gestão escolar, Educação de qualidade, Diretor escolar, Gestão democrática.Resumen
A presente pesquisa tem por objetivo analisar como diretores escolares do município de Ourinhos/São Paulo compreendem a gestão democrática e a constituição de uma escola de qualidade. Para tanto, foram entrevistados três gestores de escolas municipais da referida cidade, no primeiro semestre de 2017. Como resultados, nota-se que os profissionais encontram dificuldades no processo de gestão escolar, por terem visões errôneas de gestão democrática ou educação de qualidade. Nesse sentido, torna-se necessário pensar a formação desses sujeitos e o acompanhamento de suas práticas no contexto escolar.
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