Os entrelugares e o futuro aberto da formação e atuação docente em língua alemã na luta contra o latifúndio linguístico
DOI :
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14201Mots-clés :
entrelugares, latifúndio linguístico, formação na pós-graduação, ensino de alemãoRésumé
Dans cet article, nous examinons les chemins possibles de l'initiation et de la performance dans la profession d'enseignant. Pour atteindre cet objectif, nous citons deux lieux interstitiels: la formation pédagogique et les attitudes anti-propriété, face a les sens instables de notre action éducative dans le monde.
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