A formação do professor de Matemática e o ensino de Geometria
uma análise dos PPC dos cursos de licenciatura da Bahia
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15859Parole chiave:
Currículo, Geometria, Educação Matemática, Licenciatura em MatemáticaAbstract
O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que visou analisar como os diferentes conhecimentos geométricos são apresentados e se articulam nas propostas curriculares dos cursos de licenciatura em Matemática oferecidos por instituições públicas presenciais localizadas no Estado da Bahia. A investigação evidenciou a configuração desses cursos sob várias perspectivas, principalmente quanto aos conhecimentos de Geometria.
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