Processos mobilizadores na trajetória de estudantes surdos rumo ao ensino superior
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p164-183Palavras-chave:
Educação de surdos, ensino superior, mobilização, relação com o saberResumo
Este trabalho tem como objetivo analisar a trajetória do estudante surdo pela educação básica e os processos que mobilizaram sua atividade intelectual rumo ao ensino superior. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, autobiográfica, cujas narrativas foram produzidas por meio do Balanço do Saber e da entrevista semiestruturada, tendo por participantes nove estudantes surdos do curso de Letras Libras de uma Universidade. A pesquisa revelou o desejo por maior fluência na língua de sinais, para fins de qualificação e atuação profissional e o desejo do status que o ensino superior promove, manifestando-se aí o desejo do “Outro”, por meio da figura de amigos surdos que alcançaram tal condição.
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[autor]. Retirado para evitar identificação autoral.
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