Três mais um, quatro do quatro e a história da formação de professores no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEspp471-491Palavras-chave:
Universidade, Escola, Formação docenteResumo
Lançando mão de uma digressão histórica, o presente ensaio tem por objetivo reconhecer a existência de interlocuções entre as inúmeras políticas de formação de professores no Brasil, compreendendo-as dentro de um território de disputas. Quatro momentos históricos são apresentados: nascimento da Escola Normal do Rio de Janeiro; a Reforma Francisco Campos; a criação da Universidade do Distrito Federal; e da Faculdade Nacional de Filosofia. Em diálogo com estes períodos, o ensaio empreende a reflexão sobre três celebrações contemporâneas que constituíram e vêm constituindo a educação brasileira: a formação técnica-profissionalizante; a morigeração; e a aproximação entre Universidade/Escola.
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