“E agora? Vou para onde? O que eu faço?”
a narrativa de professoras sobre o retorno ao ensino presencial e as estratégias didáticas utilizadas no processo de alfabetização
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17959Palavras-chave:
Alfabetização, Pós-Ensino Remoto Emergencial, Estratégias DidáticasResumo
O artigo analisa a narrativa de seis professoras sobre o retorno ao ensino presencial e as estratégias didáticas adotadas no processo de alfabetização, em quatro escolas do Rio Grande do Sul. A pesquisa, de abordagem qualitativa, recorreu ao grupo focal e a análise de conteúdo. Os resultados do trabalho apontam a artesania das alfabetizadoras no seu fazer docente, a partir da elaboração de estratégias e artefatos pedagógicos para o ensino da leitura e da escrita.
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Referências
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