Self-forming narrative

Authors

  • Paula Pereira Scherre UECE
  • Maria Cândida Moraes

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n36p198-218

Keywords:

Self-Forming Narrative, (Trans)formation, Research, Complexity, Transdisciplinarity

Abstract

This article aims to present a formation and research methodology entitled Self-Forming Narrative, covering the context of its development and creation, its objectives and motivations, its theoretical inspirations and its constitutive stages and dimensions. It is situated in the context of human formation, complex and transdisciplinary, which reconnects the human being in the processes of knowledge, formation, and research. The methodology consists of 4 reports and 11 dimensions. We hope this article can be the inspiration for other paths and processes of (trans)formation, unveiling the matrices and learning procedures, becoming aware of the underlying paradigms, creating times and spaces to be, to feel, to reflect, to know yourself and to build both individual and scientific knowledge.

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References

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Published

2022-12-23

How to Cite

SCHERRE, Paula Pereira; MORAES, Maria Cândida. Self-forming narrative. Debates em Educação, [S. l.], v. 14, n. 36, p. 198–218, 2022. DOI: 10.28998/2175-6600.2022v14n36p198-218. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/14283. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Section

Dossiê: Complexidade, Tessituras Educacionais e Poética Transdisciplinar

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