L'alinizzazion dell'infanzia
il contributo indelibile della formazione iniziale e degli educatori in Portugallo
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14nEspp190-216Parole chiave:
Educação de infância, formação inicial, ensino superiorAbstract
In Portogallo, il modello di formazione iniziale per gli educatori della prima infanzia limita i margini di autonomia curriculare degli istituti di istruzione superiore attraverso l'imposizione, per decreto legge, di una matrice organizzata in componenti formative e aree disciplinari con presenza e ponderazione uniformi. In questo articolo presentiamo i risultati di un'analisi dei piani di studio, definiti e pubblicati sulla rivista della repubblica da ciascuna delle 29 istituzioni che attualmente erogano la formazione iniziale, al fine di caratterizzare le tensioni in essi individuate tra scolarizzazione e educazione dell'infanzia., ovvero dalla presenza o meno di spazi curriculari dedicati all'asilo nido e alla scuola dell'infanzia, allo studio dell'educazione e dell'infanzia e alla costruzione dell'apprendimento inter e transdisciplinare.
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