El estudiar como experiencia estética
narrativas de un estudiante popular
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p152-163Palabras clave:
Relación con el saber, narrativas (auto)biográficas;, Estética de la existencia, Éxito escolarResumen
Este artículo busca comprender la relación con el saber vinculado a una estética de la existencia vivida por un estudiante de origen popular. Para ello, opera con narrativas (auto)biográficas, las cuales fueron escritas a partir de marcas e influencias estéticas. Los resultados apuntan a las principales condiciones que propiciaron el surgimiento de la relación con el saber desde una perspectiva estética, y las principales consecuencias para el sujeto biográfico en cuanto al éxito escolar y académico que se derivan de esa relación. Este estudio nos permitió trabajar narrativas (auto)biográficas a partir de la apreciación de la sensibilidad, la experimentación artística y el cultivo de una experiencia estética en la escritura.
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