Os imprescindíveis de nosso tempo: Paulo Freire

Jane Paiva; Fatima Lobato Fernandes

doi:10.28998/2175-6600.2021v13nEspp16-38

Auteurs-es

Jane Paiva Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) https://orcid.org/0000-0002-3501-8740
Fatima Lobato Fernandes Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) http://orcid.org/0000-0002-1829-8031

DOI :

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEspp16-38

Mots-clés :

Paulo Freire, Direito à educação, Princípios freireanos., Educação de Jovens e Adultos, Ensino-pesquisa-extensão

Résumé

A trajetória na educação de jovens e adultos, cruzada com ensinamentos da educação popular na vida e trajetória acadêmica e profissional das autoras, tem demonstrado o quanto Paulo Freire se mantém, no belíssimo poema de Brecht, como imprescindível para pensar o campo da educação com as classes populares. Atravessadas por reflexões de Freire em sua longa e insistente obra, e por experiências diretas vividas em tempos concomitantes e marcantes, impregnaram seus fazeres cotidianos de princípios que constituem acentos mais do que relevantes em defesa do direito à educação para todos, à dignidade humana e ao reconhecimento social devido a todas as gentes. Usando (como Certeau, 1994) sentidos próprios para o que pode ser considerado imprescindível na pesquisa-ensino-extensão, as autoras percorrem princípios freireanos que sustentam práticas de pesquisa e o exercício democrático na formação de profissionais no campo da educação de jovens e adultos, atualizando um Paulo Freire a quem seguem como o educador gostaria: reinventando-o.

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Jane Paiva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação (ProPed) e da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Procientista UERJ/Faperj, Cientista do Nosso Estado (Faperj) e Produtividade CNPq. Pós-doc (bolsa Estágio Sênior Capes) no Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN (CINVESTAV/ Ciudad del México). Doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2005) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1995). Licenciada em Didática da Biologia e da Higiene Escolar - Pedagogia (1973); e Licenciada e Bacharel em Ciências Biológicas (1976). Pesquisadora com experiência na área de educação, com ênfase em Educação de Jovens e Adultos, atuando principalmente nos seguintes temas de pesquisa: educação de jovens e adultos: memória e preservação de acervos; políticas públicas de alfabetização e de educação de jovens e adultos; de educação continuada e aprendizagem ao longo da vida; educação em prisões; leitura e escrita; educação profissional na EJA; formação de pedagogos e de professores para o campo da Educação de Jovens e Adultos e formação continuada.

Fatima Lobato Fernandes, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Graduação em Comunicação Social (1984), Especialização em Alfabetização das Classes Populares (1995), Mestrado e Doutorado (2006) em Educação no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professora adjunta e pesquisadora da Faculdade de Educação da UERJ, atuando no campo da EJA no Círculo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos (CEJA), especialmente nos temas de gestão educacional, alfabetização, leitura e escrita, formação inicial e continuada de professores da EJA, educação de jovens e adultos, questões raciais, política educacional, movimentos sociais, memória e história da EJA e direito à educação.

Références

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