PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) nas Licenciaturas em Ciências Biológicas: espaço/tempo de aprendizagem profissional?
DOI :
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2014v6n12p19Mots-clés :
Aprendizagem baseada em projetos e problemas, formação de professores, práxisRésumé
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Publié-e
2014-12-29
Comment citer
OLIVEIRA, Graciela Silva. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) nas Licenciaturas em Ciências Biológicas: espaço/tempo de aprendizagem profissional?. Debates em Educação, [S. l.], v. 6, n. 12, p. 19, 2014. DOI: 10.28998/2175-6600.2014v6n12p19. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/707. Acesso em: 13 août. 2024.
Numéro
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Artigos
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