La fluidità di Espaço Esco(Lar) in tempi di pandemia in Amazonas

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Autori

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17539

Parole chiave:

cOVID-19, Top scolastici sbarrati, Liquidità pandemica, Paura virtuale

Abstract

Questa ricerca analizza la percezione di insegnanti e studenti in Amazzonia riguardo alla casa e alla scuola, durante la pandemia di Covid-19, utilizzando un approccio qualitativo. I suoi risultati mostrano la pandemia percepita come un evento ambientale di impedimento, seguita in tempo reale dai media nelle loro case, portando ad un’intensificazione della liquidità delle relazioni. La casa si configura come luogo di convergenza delle esigenze, lo Spazio Scuola (casa). C'è un legame emotivo presente nella riappropriazione e valorizzazione degli spazi e nel sentimento di estraneità dopo il ritorno a scuola chiusa. C’era in quel momento la nostalgia della scuola (pre-pandemia) come fattore di sicurezza e di appartenenza, oltre all’intenzione di allontanarsi da luoghi considerati virulenti.

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Biografie autore

Ivan Souza, Programma post-laurea in Scienze ambientali e sostenibilità in Amazzonia/Università Federale di Amazonas

Dottorato di ricerca in Scienze ambientali e sostenibilità in Amazzonia presso l'Università Federale di Amazonas - UFAM, (2024). Master in Scienze Ambientali e Sostenibilità presso UFAM, (2016); Specialista in Filosofia dell'UFAM, (2006). Laureato in Filosofia all'UFAM (2000); Lavora come professore nelle reti pubbliche e private di Amazonas.

Maria Olívia, Università Federale dell'Amazonas

Biologo, dottorato di ricerca in Biologia delle acque dolci e della pesca nelle acque interne presso l'Istituto Nazionale per la Ricerca Amazzonica - INPA (2009). Professore presso l'Istituto di Scienze Biologiche dell'UFAM, è attualmente Vicedirettore del Dipartimento di Biologia. Lavori come professore di ruolo nel Programma post-laurea in Scienze ambientali e sostenibilità in Amazzonia - PPGCASA/UFAM e nel Master professionale per l'insegnamento delle scienze ambientali? PROFCIAMB/UFAM. Ha esperienza nella gestione di ST&I, educazione ambientale e sostenibilità in Amazzonia. È stata Vice Segretario Esecutivo della Scienza, Tecnologia e Innovazione dello Stato di Amazonas, Capo del Dipartimento di Diffusione della Scienza, Direttore Tecnico Scientifico e Direttore-Presidente della Fondazione per il Sostegno alla Ricerca dello Stato di Amazonas - FAPEAM, Direttore dell'Assessorato all'Ambiente Divisione Educativa del Centro di Scienze Ambientali - CCA/UFAM e Coordinatore Post-Laurea in Scienze Ambientali e Sostenibilità in Amazzonia - PPGCASA/UFAM.

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Pubblicato

2024-06-26

Come citare

SOUZA, Ivan; DE ALBUQUERQUE RIBEIRO SIMÃO, M. La fluidità di Espaço Esco(Lar) in tempi di pandemia in Amazonas: . Debates em Educação, [S. l.], v. 16, n. 38, p. e17539, 2024. DOI: 10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17539. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/17539. Acesso em: 24 nov. 2024.

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