Estágio de docência no Stricto Sensu
compromisso com a formação docente crítica
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-15.e14095Palavras-chave:
Estágio de Docência, Formação Docente, EducaçãoResumo
Este artigo tem como objetivo refletir o papel do Estágio de Docência na formação de professores para a atuação no Ensino Superior, a partir de uma perspectiva crítica e comprometida com a emancipação dos sujeitos. Constitui-se a partir de um relato de experiência de Estágio de Docência, componente curricular do Mestrado em Educação do Instituto Federal Catarinense/Campus Camboriú.
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