Teaching internship in the Stricto Sensu
commitment to critical teacher education
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-15.e14095Keywords:
Teaching Internship, Teacher education, University education, Federal Institute, Stricto SensuAbstract
This article aims to reflect the role of the Teaching Internship in the education of teachers to work in Higher Education, from a critical and committed to the emancipation of subjects perspective. It is based on an experience report of a Teaching Internship, a curricular component of the Master's Degree in Education at the Instituto Federal Catarinense/Campus Camboriú.
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