Proposta de ensino de Geometria por meio da Teoria Fractal e o software Geogebra

Autores

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2018v10n22p89-106

Palavras-chave:

Ensino. Geometria, Software Geogebra, Teoria Fractal.

Resumo

A aplicação da Teoria Fractal está sendo difundida em muitas áreas, entre elas, na de matemática onde permite desenvolver o espírito experimental dos alunos de forma a entender a geometria dos objetos não tradicionais, estabelecendo modelos matemáticos que ajudam a entender diversos fenômenos naturais. Este estudo tem como objetivo relacionar a Teoria Fractal e a Geometria Euclidiana aliada com o software Geogebra para o ensino de conceitos básicos da matemática. Podendo ser desenvolvida e aplicada em sala de aula, oportunizando aos alunos um amplo conhecimento na resolução e ilustração de cálculos matemáticos que envolvam comprimentos, perímetros e áreas de figuras geométricas, bem como a relação com as diversas áreas que ela está inserida. Possibilitando também ao aluno participar de forma mais efetiva no processo de aprendizagem partindo-se do pressuposto que o professor deva ser um mediador nesse processo e o aluno mais atuante e colaborador de sua aprendizagem.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2018-12-21

Como Citar

FRANZIN, Rozelaine de Fatima. Proposta de ensino de Geometria por meio da Teoria Fractal e o software Geogebra. Debates em Educação, [S. l.], v. 10, n. 22, p. 89–106, 2018. DOI: 10.28998/2175-6600.2018v10n22p89-106. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/5280. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

Seção

Dossiê "Educação Matemática, Mobilidade e Cibercultura em contextos de ensino e de aprendizagem: dilemas e desafios"

Artigos Semelhantes

<< < 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.