Ink, time and human formation credentials for teaching
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15007Keywords:
Teacher training, Human formation, AestheticsAbstract
The objective of this essay is to understand the contribution of the aesthetic experience to mobilize affects and expand the ways of understanding and feeling the process of human formation in teaching. The relationship between aesthetic sensitivity and humanized action is identified.
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