Public-private “partnerships”
some reflection on teachings that move in the Municipal Education Network of Caruaru-PE
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15096Keywords:
Teaching, Public-private partnerships, InventivenessAbstract
We problematize how teachers are affected in the ways of being a teacher according to "partnerships" between the public and private network. We deal with partnerships from Adrião e Pinheiro (2012), Adrião (2018), Peroni (2021) and inventiveness with Dias (2011, 2014). Partnerships seek to establish a minimized teaching and emerge as a device of power over the school and teaching.
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