“Asociaciones” público-privadas
algunas reflexiones sobre las enseñanzas que se mueve en la Red Municipal de Educación de Caruaru - PE
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15096Palabras clave:
Enseñanza, Asociaciones público-privadas, InventivaResumen
Problematizamos cómo los docentes son afectados en los modos de ser docente a partir de las “asociaciones” entre la red pública y privada. Tratamos las asociaciones de Adrião e Pinheiro (2012), Adrião (2018), Peroni (2021) y la inventiva con Dias (2011, 2014). Las alianzas buscan establecer una enseñanza minimizada y emerger como un dispositivo de poder sobre la escuela y la enseñanza.
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