Education for deaf students in Brazil
configurations, conflicts and contradictions
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15114Keywords:
Linguistic community, Deaf community, Brazilian Sign Language, Deafness, Bilingual educationAbstract
Guided by Bakhtinian assumptions, the article aims to understand the clash around education for deaf students generated at the National Education Conference, with repercussions on the National Education Plan and in the Law of Guidelines and Bases of National Education.
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