Las interrelaciones entre BNCC y CRUA y sus implicaciones en el sujeto de la educación religiosa en Acre

la negligencia del componente humano

Autores/as

  • Joelma Ferreira Franzini Universidade Federal do Acre (Ufac)
  • Tânia Mara Rezende Machado Universidade Federal do Acre (Ufac) https://orcid.org/0000-0002-7840-8271
  • Grace Gotelip Cabral Universidade Federal do Acre (Ufac)

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15113

Palabras clave:

Curricular Común Nacional-BNCC, Currículo Único de Referencia Acre-CRUA, Disciplina de Educación Religiosa-ER, Enseñanza por destrezas y habilidades

Resumen

Este trabajo es el resultado de una propuesta de actividad para la disciplina Organización del Trabajo Pedagógico en la Escuela, del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de Acre (PPGE/UFAC). Tiene como objetivo reflexionar sobre el desprendimiento de la Disciplina de Educación Religiosa (ER) de la religiosidad y cultura inherentes al estado de Acre, teniendo como antecedentes el Curriculum de Referência Único do Acre (CRUA) y la Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Se trata de un estudio bibliográfico y documental que revela similitudes explícitas y conceptos implícitos entre el BNCC y el CRUA, en lo que se refiere a la ER. Las consideraciones finales apuntan que la CRUA es muy similar a la BNCC, y ambas leyes presentan dificultades y lagunas en el abordaje de las cuestiones religiosas y culturales regionales, descuidando la subjetividad humana.

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Biografía del autor/a

Tânia Mara Rezende Machado , Universidade Federal do Acre (Ufac)

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre (1993), mestrado em História pela Universidade Federal de Pernambuco (2002), doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2010) e Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná com pesquisa sobre Currículos de Formação Inicial de Professores do campos, águas e florestas nas Amazônias. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo- Nupecamp, compõe o Conselho Editorial da Revista de Letras e Humanidades Muiraquitã com sede na UFAC e compõe a diretoria da Anpuh Acre como primeira secretária. É professora associada 3 da Universidade Federal do Acre, professora permanente do Mestrado Acadêmico em Educação da UFAC e do mestrado Profissionalizante em Ensino de História da mesma instituição. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Currículo e em Ensino de História.

Grace Gotelip Cabral, Universidade Federal do Acre (Ufac)

Possui Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, na linha de Políticas Públicas: concepção, implementação e avaliação (2010), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ em Currículo e Práticas de Ensino - (2003), Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Acre - UFAC (1995). Concluiu pesquisa em Estágio Pós-Doutoral no Programa de Pós-Graduação da Universidade Católica de Santos, sob a supervisão da Profa. Dra. Selma Garrido Pimenta (2020), abordando a Formação de professores da/na Docência Universitária. É Professora Associada da Universidade Federal do Acre em regime de Dedicação Exclusiva. Atua como docente vinculada ao Centro de Educação, Letras e Artes (CELA); Exerce o cargo de Diretora de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino - UFAC/PROGRAD, foi Diretora do Centro de Educação, Letras e Artes (2012-2015), Diretora de Pesquisa da PROPEG (2015-2016), Coordenadora no Programa Institucional de Iniciação a Docência - PIBID, no Subprojeto do Curso de Pedagogia (2014-2018) e atuou também como Coordenadora Pedagógica do Núcleo de Interiorização de Educação a Distância - NIEAD (2018). Possui experiência em ensino e gestão em escolas de Educação Básica (1988-2003). Na graduação ministra as disciplinas de Didática, Ensino de Geografia na Educação Infantil e Anos iniciais do Ensino Fundamental I e II, Investigação e Prática Pedagógica, Metodologia da Pesquisa em Educação e Orienta Trabalhos de Conclusão de Curso - TCC. e de iniciação científica. Na Pós- Graduação atua em cursos de Especialização Lato Sensu com as disciplinas: Teorias da Educação; Pressupostos Teóricos da Gestão Escolar; Didática do Ensino Superior; Metodologia do Trabalho Científico; Avaliação da Aprendizagem e Avaliação do Ensino Superior no Brasil. É Membro do GEPPEAC/UFAC - Grupo de Estudos e Pesquisa em Política Educacional, Gestão Escolar, Trabalho e Formação Docente, do Grupo de Estudo e Pesquisas sobre a Docência Universitária/UCSANTOS. É docente do PPGE/UFAC na linha 2 - Formação de professores e atua nos seguintes temas: Formação inicial e continuada de professores; Docência Universitária; Teorias e práticas pedagógicas; condições de trabalho e adoecimento docente no Ensino Médio e Superior . Desenvolve pesquisa sobre a formação didático-pedagógica na docência universitária. É membro associado da ANPED e da ANDIPE.

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Publicado

2023-05-10

Cómo citar

FRANZINI, Joelma Ferreira; Machado Tânia Mara Rezende; CABRAL, Grace Gotelip. Las interrelaciones entre BNCC y CRUA y sus implicaciones en el sujeto de la educación religiosa en Acre: la negligencia del componente humano. Debates em Educação, [S. l.], v. 15, n. 37, p. e15113, 2023. DOI: 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15113. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/15113. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 15 Núm. 37 (2023)

Sección

Dossiê Temático - Formação Docente: Políticas e Práticas sob a perspectiva Human

Licencia

Derechos de autor 2023 Debates em Educação

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