Escape Room en la enseñanza de las funciones
una experiencia de gamificación
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16081Palabras clave:
Gamificación, Salas de escape, Formación inicial de profesores de Matemática, Enseñanza de las funciones, Competencia digitalResumen
La gamificación es una herramienta poderosa que puede ayudar a los alumnos a aprender matemáticas de forma más eficaz en un entorno creativo y dinámico. Este estudio presenta elementos de diseño y reflexión de cuatro salas de escape como una experiencia de gamificación en la formación inicial de profesores de Matemática. Los resultados evidenciaron que los futuros profesores articulan su conocimiento matemático y tecnológico, movilizando competencias didácticas en el uso de la tecnología para la creación de las salas de escape.
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