Organización curricular del curso técnico integrado con la enseñanza secundaria en medio ambiente
estudio de la concepción pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16477Palabras clave:
Formación integral, Pedagogía de las competencias, Pedagogía histórico-críticaResumen
La pedagogía de las competencias es un enfoque utilizado para la formación tecnicista y pragmática. La pedagogía histórico-crítica, por su parte, aporta los principios que promueven una formación humana integral al considerar al individuo como un ser histórico y social. Este artículo tiene como objetivo estimular discusiones sobre cuál de estas concepciones está más representada en el Proyecto Pedagógico Curricular del curso técnico integrado a la enseñanza media en medio ambiente en tres Institutos Federales de la región Norte de Brasil.
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